기질 인지 치료

発達障害対策

発達障害性とパーソナリティー障害性への精神心理指導

自分を健常者だと認識している発達障害者とパーソナリティー障害者は多くおられます。
高学歴者や高額所得者の場合は容易に認識できますが、虚言症で巧みな嘘をつく人の鑑別は経験に裏付けされた専門性がなければ鑑別できません。
カサンドラ症候群は、当院では「基質認知セラピー」の種類分けで完璧に近い鑑別を実施しています。
エピソード記憶性におけるエピソード記憶率は、幼児期被虐待記憶への執着と愛着から、成長後の虚言率に比例してきます。
自身へのミュンヒハウゼン症候群や、子への代璃ミュンヒハウゼン症候群が、潜在意識や無意識や無意識下に隠されている場合もあります。
さらには、健全な男性内部の女性性であるアニマや、健全な女性内部の男性性であるアニムスの低さが、依存性を高めて自立を阻害します。
一般的な知識は、専門臨床経験がない人には、知識連関をさせた包括的で同時的な空間認識ができませんから、知識の断片化が起きてしまい、余計に迷路にはまりこんでしまいます。
なんでもストレスに感じてしまう易ストレス性と、重度のパーソナリティー障害性が絡みあって、作為症を自身に負わせて、病的虚言症が仮面いわゆるペルソナとなります。
等価交換の論理が破綻するために、自分に貢献してくれた人たちへの支払いをしませんし、自身のケチに苦しむ人たちの気持ちもわかりません。
自分さえ良ければよいという言動に、嘘とケチを巻き付けて生きていきますから、孤立と孤独に必ず到ります。
周囲の人たちが、我慢の限界を超えたとき、自分が困ったときだけ寄ってくる人と認識され、疎ましい存在と集団に認識されます。

自分のことは、ちゃーんと、キッチリしている。
見栄や外見は、いつも綺麗にしている。
自慢話は、聞いてもいないのに、積極的にしてくる。
お～い、こいつを、誰か、なんとかしてくれ。

これらの悲鳴は、カサンドラ症候群に罹患したメサイア・コンプレックスの恋人や、発達障害やパーソナリティー障害や、ミュンヒハウゼン症候群を知らない家族や会社の関係者の声です。

障害者は、必死に読書をして自分の障害の認知の拒否に走ります。
本人らは、その特殊性が頭の良さからくるものだと演劇をして武装します。
そして、次々と類は友を呼ぶというルールや法則が作用して、障碍者のコロニーを作ります。その世界では、彼らは健常者だとパフォーマンスします。
DSM-５の鑑別診断では、診断基準の困難さが理解できます。その根拠は、症候の複雑なオーバーラップ重複が起こっているからです。
当院ではこれらの症候の出現にセルフ基質型とストレス耐性力と腸内細菌の質と量との連関があることを突き止めています。
レッスンという形式で、その障碍者のみに適合するソフトウェアを多くのソフトウェアの集積されたパーソナリティー・ボックスから選択して、コーチングします。
傷病に対して効果をあげております。

発達の予後

放置では加齢により悪化する

DD発達障害やPDパーソナリティー障害やミュンヒハウゼン症候群や病的虚言症は、多くの場合必ず、その拘泥性や執着性や怨念性の開き直りが、顕在化します。
特に、外見という目に見えるものへの出資は強欲的ですが、家族や外部への支払いはドケチと指摘をされるようになりやすいです。
その姿勢への反省や後悔は、一切思考できないために、教訓化が全く起こりません。
特に、高学歴や放送界関係者や医療関係者や教育関係者や、政治および行政関係者や大企業管理者には多く観察されます。
まわりのスタッフや関係者は、必ずカサンドラ症候群に罹患させられます。
まわりへの対策レッスンや、障碍者自身の健常者化レッスンは、問題が顕在化して解決方法が離縁や絶交という段階に進行して初めてあわて始めます。
例えば、ニュースで騒がれる人物の利己主義性や自己正当性は、障害が背景にあることを考慮しなければなりません。
障害者本人の自覚は、孤立して孤独にならないと気づきません。
まわりは、健常者と同じ顔つきで堂々と正当性を主張してくる障害者に対して、差別的視点で観察するのではなく、障害を抱える障碍者の主張として観察しながらも、感情を上下させてはなりません。
基質認知療法のレッスンは、これらの緊迫した問題を解決してきた歴史に裏付けされた指導です。

滋賀県立高島高等学校　PTA講習会

기질 인지 치료

ほぼ　1回のレッスンで良くしています。
自分の長所がわからない限り、自分の短所を受け入れて改善することはできません。
病院で悩みを聞いてもらっても、薬を飲んでも良くならない。
知人に相談しても解決できない。
当院ではそれぞれの個性に合った、的確なアドバイスとコーチングをさせていただいております。
빠와 나 학대 등의 상황에 맞는 신속한 대처 방법을 교수 하 고 있습니다.
다양 한 시나리오를 처리할 수 있는 확실 한 서랍이 많이 준비 되어 있습니다.
아무쪼록 안심 하 고 수업을 받으십시오.

基質認知療法の効果

개발자/小萩 대 희는 침술 · 4 년제 자체 ATM 치료/늑 골 요법, 자세 교정 법 등에서 다년간 다양 한 치료를 하 여 왔습니다. 그 중 에서도 몸을 치료 하는 것 만으로는 증상이 수 없이 환자 자신의 신체를 치료 하는 것을 거부 하는 경우에 대부분 발생 했습니다. 1 개의 치료 했다 싶으면 또 다른 곳에 증상이 한 케이스에 종사 중 이며 「 몸을 치료 하는 사람은 불 치 」 라고 알게 되었습니다.

なぜ、体が治らないのか。つきつめていくうち、それらには思考のクセが関係しており、さらに思考のクセが明確にタイプ分けできることを発見したのです。次第にその分類が血液型と合致していることがわかり、「基質認知療法」を体系化するに到りました。
당신이 하는 당신의 적이 고 독특한 생각 본은
기질 형식에 내재 된 특성입니다.

適応症状および適応傷病

・パワハラ
・セクハラ
・モラハラ
・祖父源病
・祖母源病
・父源病
・母源病
・子源病
・友源病
・近隣者源病
・上司源病
など

これらを原因として、
・抑うつ症
・パニック障害
・外傷性ストレス障害
・心的外傷後ストレス障害(ＰＴＳＤ)
・適応障害
・統合失調症
・双極性障害 (治癒以前の寛解)
など

これらの傷病に対して効果をあげております。

「 기질 」 이란?

일반적으로 불리고 있는 혈액형 운세 혈액형 진단와는 전혀 다른 개념입니다.

인간 근저에 흐르는 「 ABO 식 혈액형 유전자 」가 소개 하는 요소를 인간의 기본 (원본) 및 파악 「 기질 (きしつ) 」 라고 부르고 있습니다.
「 기질 」에는 「 A 기질 」「 B 기질 」「 O 기질 」의 3 가지 종류가 있습니다. 이 3 종류의 조합에 있는 6 타입 「 AA/AO ㆍ BB ㆍ BO, AB, OO 」을 각각 「 기질 (きしつ 너희) 」 라고 부르고 있습니다.
개발자/小萩 대 희 약 20 년간에 걸쳐 만들어 올려 봤는데 소프트웨어를 「 기질 인지 요법 」 라고 명명 했습니다.
「 기질 인지 요법 」은 자신 들의 기질을 인정, 수용 하는 것, 그 사람의 성격을 완전히 파악 하 고 다양 한 문제를 해결 하 고 원만한 인간 관계를 구축할 수 있습니다.
자신의 「 기질 유형 」를 아는 것은 자기 자신과 마주 하는 최대의 시련 이기도 합니다.

族輩志向性(ｿﾞｸﾊｲｼｺｳｾｲ)こそ人生の敵

人は、出生地や成育地が持つ地域や集落の持つ思考性や志向性を、無意識や無意識下に深く刷り込まれます。
地域社会や学校社会で、それは「灰汁ｱｸ」として、無意識や無意識下に深く塗り込まれていきます。
生まれ育った地域に深く根付かれた思考性や、生きる方向や、生きる方向付けである志向性を、「族輩志向性」と言います。
これが、一部上場企業または二部上場企業に就職した際に、大都市圏出身者の上司らとのビジネス上の接触で、相当な思考の違和感やズレを感じさせてしまいます。
彼らは、その違和感を感じさせる地域性の持つ「族輩志向性」を、「異常性」と解釈します。
これにより、「要メンタルヘルス対象者」と認定されてしまいます。
ここから始まる、パワハラ・モラハラ・セクハラは、深刻な地域出身者への被害を招来させます。

東京文化圏や名古屋文化圏や大阪文化圏の出身者には、地方文化圏出身者の「族輩志向性」は、絶対に理解されません。
これらへの無理解が、心的傷害の原因となります。
「基質認知療法」は、地理や地形や気候や歴史に基づく地域に固有の「族輩志向性」のデータに基づき、思考と志向のズレを、都市文化圏出身者の思考や志向に適応できる矯正教育をします。

나는 어떤 사람?

「 여러분은 어떻게 생각 하 고 있는가 」
「 무엇을 목적으로 행동을 하 고 있는가 」
「 동일한 실패를 여러 번 반복 해? 」
등 「 기질 인지 요법 」을 통해 자신과 마주 하면서 자기 분석을 하면 자신이 어떤 인간 인지 視え입니다.
그러면 왜 지금 상태에 이르게 되었는지, 자신이 무엇을 원하는 지도 解かり.
　自分が解かるということは、相手が知っていて自分は知らない自分が解かるということです。
사회에서 문제의 대부분은 「 상대가 알고 자신은 모르는 자신의 」가 있습니다.

당신의 행동은 모두 발레는

상대는 당신에 대하여 「 ● ●을 한다면 항상 ○ ○을 한다 」 라고, 당신의 행동을 안다.
예를 들면 「褒めれ 경우 음색을 타고 습관 습관 같은 태도에 나오는 사람이 다 」「 편리한가 빠지면 제 3 자를 내 고 일을 처리 하는 사람이 야 "" 공공 장소에 나오면 반드시 야도 배 된 좋은 사람이 야 "" 조금 이라도 부 려와 미치 남자 " 잡 일을 하면 일을 포기 해도 좋다고 생각 하는 사람이 야 」 등, 자신의 행동은 모두 발레입니다.
그것에 당신이 인식 하 고 있지 않습니다.
그것을 머리 보다는 마음에 있는 깊은 부분에 주목 하는 것이 「 기질 인지 요법 」입니다

기질 인지 요법을 통해 서

(1) 자신과 마주 = 진짜 품목을 () 것 (자기와의 싸움)
(2) 자신이 납득할 수 있는 긍정적인 자아 실현
(3) 인간관계의 구축/협조 힘 (사람을 볼 수 있는 힘)
(4) 어린이의 양념을/교육 (양육)
(5) 건강 한 삶을
등 살아가는 데 필요한 것으로, 지속적으로 더 높은 자신을 겨냥 하는 방법을 배울 수 있다.
「 기질 인지 요법 」은
「 알 」
「 있다 」
「視える」
「 움직일 수 있는 힘 」
을 위한 도구입니다.

● 기질 형식을 알 > > >

アクティブ人間とパッシブ人間

「基質認知セラピー」では「アクティブ」と「パッシブ」の2種類に分けています。

一般的に「アクティブ」は「積極的」、「パッシブ」は「消極的」を意味しているが、「基質認知セラピー」では、「あの人は積極的（消極的）な人だ」という表面的な言動ではなく、その人の「基質型」として活性化して動いている人（アクティブ）なのか、動いていない人（パッシブ）なのかで「アクティブ」と「パッシブ」を分けています。
　アクティブを「基質型」で表すときは、基質型の前に「a」を付け、パッシブを「基質型」で表すときは、基質型の前に「p」を付ける。
(예: aAO 기질 유형 = 현재 AO 기질 유형, pAO 기질 유형 = 패시브 AO 기질)
「アクティブ人間」は「先頭基質が駆動している」「積極的マナー力はある」「相手の立場に立ったパフォーマンスができる」「日常生活雑務の完遂」ができている。自分の基質の良い部分を出して働き、内容を理解して機能的な行動をする「機能系人間」です。
「パッシブ人間」は「先頭基質が未熟なだけの純粋無垢タイプ」「先頭基質が未熟で後方基質Ｏ基質がかぶさっている（後方pO基質被覆タイプ＝COT）」「先頭基質が未熟で他基質を真似ているFIP（Fooliness Imitate Performer）装演者」などの種類があります。
「パッシブ人間」は自分の基質の悪い部分を出して、自分の負の自己存在主張だけをアピールする「存在系人間」です。